Оқушылардың көктемдік демалысы неше күнге созылатынын Білім және ғылым министрі Асхат Аймағамбетов хабарлады. Бұл туралы өзінің Telegram-арнасында жазды. - Жақында мектеп оқушылары көктемгі демалысқа, яғни каникулға шығады. Олар осы жолы 12 күн демалады. Яки, 19 наурыздан 30 наурызға дейін оларда каникул,- деп жазды министр өзінің Telegram-арнасында.

Келесі аптада оқушыларымыздың көктемгі каникулы басталады. Демалыс 2022 жылғы 19 наурыздан басталып, 30 наурызды қоса алғанда 12 күнге созылады. Оқушыларымызға осы аптада жақсы оқып, тоқсандық бағаларын жақсартуларына тілектеспін. Скоро у наших школьников начнутся весенние каникулы. Они продлятся 12 дней с 19 марта 2022 года по 30 марта 2022 года. А. Аймағанбетов

Қадірменді әріптестер, аяулы ұстаздар, қымбатты білім алушылар!!! Сіздерді ризашылық пен мейірімділіктің мерекесі – "Алғыс айту" мерекесімен өзімнің және ұжым атынан шын жүректен құттықтаймын!!! "Алғыс айту күні" – Қазақстан халқын мәңгілікке біріктіруге бағытталған "Мәңгілік Ел" жалпыұлттық патриоттық идеясының, қазақстандық бірегейліктің негізгі арқауы – еліміздегі барлық ұлт пен ұлысты бір шаңырақ астына топтастыратын Қазақстан халқы Ассамблеясының күні. Сіздерге тарихи құнды естеліктерді

View this post on Instagram A post shared by Jaugash batyr (@jaugashbatyr15)

Жауғаш батыр атындағы №15 жалпы орта білім беретін мектебінде бастауыш сынып мұғалімдерінің әдістемелік бірлестігінің 2021-2022 оқу жылында айлық жоспары бойынша «Оқытудағы жаңа технологияның рөлі» атты дөңгелек үстел өткізілді. Іс- шараның мақсаты: жаңартылған білім беру бағдарламасы негізінде оқыту мен оқу тәжірибесіндегі жаңа тәсілдердің тиімді жақтарын көрсету, білім алушылардың алған білімдерін өмірде пайдалана білу, олардың функционалдық сауаттылығы мен танымдық белсенділігін арттыруға өз

Жауғаш батыр атындағы №15 жалпы орта білім беретін мектебінің бастауыш сынып мұғалімдері әдістемелік бірлестігінің 2021-2022 оқу жылындағы айлық жоспары бойынша «АКТ қолданудың тиімділігі» атты дөңгелек үстел өткізілді. Іс-шараның мақсаты: білім алушыны қазіргі қоғам сұранысына сай, өзінің өмірлік іс – әрекетінде дербес компьютердің құралдарын қажетті деңгейде пайдаланатын жан – жақты дара тұлға ретінде тәрбиелеу, яғни оқушыны ақпараттық қоғамға бейімдеу. Заманауи АКТ құралдарымен жұмыс істеу

Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі Ы. Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясы «ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ ОРТА БІЛІМ БЕРУ ҰЙЫМДАРЫНДА ОҚУ-ТӘРБИЕ ПРОЦЕСІН ҰЙЫМДАСТЫРУДЫҢ 2021-2022 ОҚУ ЖЫЛЫНДАҒЫ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ ТУРАЛЫ» ӘДІСТЕМЕЛІК НҰСҚАУ ХАТ Нұр-Сұлтан 2021 Ы. Алтынсарин атындағы әдістемелік кеңесі шешімімен № 5 хаттама). Ұлттық білім академиясының Ғылыми-ұсынылды (2021 жылғы 13 мамырдағы «Қазақстан Республикасының орта білім беру ұйымдарында оқу-тәрбие процесін

Білім туралы Қазақстан Республикасының 2007 жылғы 27 шілдедегі № 319 Заңы. • Мәтін • Ресми жарияланым • Ақпарат • Өзгерістер тарихы • Сілтемелер • Көшіру • Басқа Жинақталған: • МАЗМҰНЫ 31.03.2021 редакциясында Жарияланған: Қазақстан Республикасы Парламентінің Жаршысы, 2007 ж., № 20, 151-құжат; "Егемен Қазақстан" 2007 жылғы 15 тамыз № 254-256 Қазақстан Республикасының 2007 жылғы 27 шілдедегі № 319 Заңы. Білім туралы Ескерту. Заңның қолданысқа енгізілу тәртібін 68-баптан қараңыз. МАЗМҰНЫ Ескерту.

Жауғаш батыр атындағы №15 жалпы орта білім беретін мектебінің бастауыш сынып мұғалімі А. Б. Калиева қаңтар айының 27 — сі күні 3 а сыныбында жаратылыстану пәнінен "Қандай топырақ құнарлы?" тақырыбында ашық сабақ өткізді. Мақсаты: Топырақтың құнарлылығын оның құрамына қарай зеріттеу, тәжірбие жасау. Топырақтың құнарлылығы оның құрамына байланысты екенін түсіндіру. Ресурстар: Топырақтың бірнеше түрі салынған пластикалық стакандар, бөлме гүлі. Қолданылған әдіс — тәсілдер: "Мазайка" " Миға шабул"

Жауғаш батыр атындағы №15 жалпы орта білім беретін мектебінің бастауыш сынып мұғалімі. А. Б. Калиеваның ұйымдастыруымен 3-4 сынып білім алушылардың арасында "Бастауыш сынып Дарабоздары" атты интеллектуалды ойыны өткізілді. Тақырыбы: "Бастауыш сынып Дарабоздары" Мақсаты: 1. Оқушылардың жалпы білім деңгейін, тілдік және танымдық білімдерін қадағалау, жеңімпаз топты анықтау. 2.Оқушылардың өздігінен ойлау және танымдық қабілеттерін дамыту, білімге құштарлығын, белсенділіктерін арттыру. 3.